黨的(de)二十大(dà)報告提出(chū)：“高質量發展是(shì)全面建設社會主義現代化國(guó)家的(de)首要(yào / yāo)任務。”習近平總書記考察四川時(shí)強調，要(yào / yāo)對主題教育的(de)實效進行科學、客觀評估，檢驗推動發展成效，要(yào / yāo)看高質量發展是(shì)否有新突破。自主題教育開展以(yǐ)來(lái)，蜀道(dào)鐵路投資集團高站位謀劃、高質量推動、高标準落實主題教育各項工作，以(yǐ)強化理論學習指導發展實踐，以(yǐ)深化調查研究推動解決發展難題，聚焦高質量發展，推動主題教育走深走實。

項目建設穩步推進，爲(wéi / wèi)高質量發展注入新優勢

公司以(yǐ)主題教育爲(wéi / wèi)契機，紮實推動“以(yǐ)學促幹”出(chū)實效。堅持聚焦鐵路投資建設主責主業，在(zài)确保安全質量的(de)前提下，全力推動在(zài)建、籌建鐵路項目穩步推進，持續夯實“蜀道(dào)鐵路”品牌優勢。

聚焦主業夯基固本。公司各在(zài)建鐵路項目圍繞主題教育調查研究、整改整治等要(yào / yāo)求，紮實推動學習成果轉化。川南城際鐵路公司、綿遂内鐵路公司以(yǐ)走訪調研、考察學習等方式，組織黨員領導幹部到(dào)臨港大(dà)橋施工現場、京滬高鐵公司、渝昆高鐵項目現場等實地(dì / de)走訪觀摩，解決突出(chū)問題、學習先進經驗。漢巴南鐵路公司聚焦按期啓動靜動态驗收、工程線運輸等重點确定調研課題，找準問題症結、分清主次矛盾，切實把“問題清單”轉化爲(wéi / wèi)“成績清單”。隆叙宜鐵路公司合理規劃工期節點，控制性工程泸州沱江鐵路特大(dà)橋提前1個(gè)月完成主塔同步封頂。叙鎮鐵路公司啓動項目收尾攻堅，安排專人(rén)蹲點，開展徒步全線細查督導，全力做好項目開通準備。積極推進南廣鐵路、廣巴鐵路、成都都市圈環線鐵路等項目前期工作，力促項目早開工、早見效。

安全環保抓緊抓實。堅持更好統籌發展與安全，加快綠色轉型發展，精準施策保安全抓環保。完成公司ISO認證前期調研、梳理和(hé / huò)工作方案制定，持續推進标準化建設、規範化管理。創新安全監管手段，利用視頻監控系統聯網集成手段推行“雲監管”，在(zài)隆黃鐵路隆叙段、新材料（叙永）公司和(hé / huò)新材料（古蔺）公司、東部新區智能制造基地(dì / de)等實現對隧道(dào)、橋梁、廠區等重點區域進行實時(shí)全方位的(de)隐患排查。以(yǐ)綿遂内鐵路爲(wéi / wèi)依托，啓動打造安全生産實景教育基地(dì / de)，強化安全人(rén)員素質教育。叙鎮鐵路公司錨定項目環水保專項驗收一(yī / yì ／yí)次性通過目标，梳理分析生态敏感區、敏感點，組織開展防汛救災宣貫、應急演練等，有力保障“零事故、零傷亡”目标。漢巴南鐵路公司持續推進特殊路段路基防護優化，全力助推項目高質量建設。

黨建共建發揮合力。以(yǐ)打造“紅色聯建”黨建品牌爲(wéi / wèi)載體，積極開展黨建共建活動，凝聚項目建設各參建單位合力，爲(wéi / wèi)項目建設注入“紅色動能”。川南城際鐵路公司、漢巴南鐵路公司圍繞解決制約改革發展的(de)瓶頸問題、影響項目建設和(hé / huò)運營管理的(de)難點痛點問題開展黨建共建活動，把主題教育成效轉化爲(wéi / wèi)促進項目建設提質的(de)強大(dà)動力。隆叙宜鐵路公司在(zài)長征幹部學院泸州四渡赤水分院挂牌成立“紅色聯建”黨員教育培訓基地(dì / de)，并組織各參建單位黨員開展第一(yī / yì ／yí)期培訓，建立起聯建單位“人(rén)才共育”學習共同體。叙鎮鐵路公司開展多輪共建活動，聚焦項目攻堅決勝成立“黨員突擊隊”，設置“黨員示範崗”，充分發揮黨組織保通車作用。

 生産經營質效并舉，爲(wéi / wèi)高質量發展注入新活力

在(zài)開展主題教育過程中，公司各級堅持問題導向，增強問題意識，緊緊圍繞事關公司高質量發展的(de)重大(dà)問題壓實責任、督導整改，以(yǐ)問題的(de)解決推動實現轉型發展。

統籌謀劃兩相促進。堅持主題教育與生産經營“兩手抓、兩促進”，結合上(shàng)半年生産經營情況，科學分析面臨的(de)嚴峻形勢和(hé / huò)存在(zài)的(de)主要(yào / yāo)問題。在(zài)充分調研的(de)基礎上(shàng)，召開半年經濟工作分析會，從上(shàng)半年成績單裏觀“形”察“勢”，聚焦制約發展和(hé / huò)目标任務完成的(de)重難點問題進行深入剖析。細化問題清單、任務清單，鐵路投資建設、智能制造、鐵路工程施工、礦産資源開發各業務闆塊分别領題、對标解題，聚力打通“卡點”“堵點”，不(bù)斷塑造各版塊融合發展新優勢，形成競相推動高質量發展的(de)生動局面和(hé / huò)強大(dà)合力。

協調發展優勢互補。圍繞多個(gè)闆塊經營壓力較大(dà)的(de)問題，公司不(bù)斷提高推動高質量發展的(de)系統性、整體性、協同性，推動“鐵路+”産業協調發展。蜀道(dào)建科公司積極發展優勢特色産業，曆時(shí)80天完成雙加制梁場建設，并順利完成首片梁澆築；成都東部新區建築工業化智能制造基地(dì / de)預計9月底陸續投産。蜀道(dào)電氣化公司積極推動調研成果轉化運用，大(dà)力推進漢巴南鐵路、叙畢鐵路項目建設，實現“時(shí)間過半、任務過半”目标。新材料（叙永）公司完成正東基地(dì / de)場地(dì / de)撥軌，啓動新礦區規劃，确保資源合理銜接。

業務拓展優化升級。積極培育新的(de)利潤增長點，持續擴大(dà)“朋友圈”。蜀道(dào)建科公司與重慶大(dà)學聯合完成“低碳高耐久混凝土軌枕制造關鍵技術及應用”科技成果，上(shàng)半年簽訂市場化訂單1.7億元。蜀鐵物資公司深入開展現狀分析、趨勢分析，梳理分析影響供應成本的(de)關鍵因素，形成地(dì / de)材供應闆塊組織保障及成本最優方案；梳理推進高質量發展工作清單，“按單推進”取得顯著成效，上(shàng)半年實現外部市場營收3.7億元。新材料（古蔺）公司加強内外部溝通合作，順利取得古蔺龍山鎮龍華建築石料用石灰岩礦采礦權；大(dà)力推動大(dà)理石加工、石灰生産線、物流園區建設等項目的(de)落地(dì / de)落實，持續拓展産業鏈。

科技創新力求突破，爲(wéi / wèi)高質量發展注入新動能

積極落實習近平總書記關于(yú)“抓創新就(jiù)是(shì)抓發展，謀創新就(jiù)是(shì)謀未來(lái)”的(de)重要(yào / yāo)論述，着力增強“鐵路+”多元産業闆塊科技創新能力與信息化管理水平，力求在(zài)科技創新上(shàng)取得新突破。

抓好創新驅動發展。叙鎮鐵路公司以(yǐ)攻克技術壁壘爲(wéi / wèi)目标，創新研發“高地(dì / de)應力環境下隧道(dào)的(de)圍岩變形特性檢測技術”等關鍵技術，取得發明專利5項，實用新型專利3項。蜀道(dào)建科公司圍繞轉型升級，堅持把科技創新擺在(zài)更加突出(chū)位置，取得實用新型專利1個(gè)，發明專利7個(gè)，科學技術進步獎2個(gè)，參與發布國(guó)家标準1部、地(dì / de)方标準1部。蜀道(dào)電氣化公司持續加大(dà)科研攻關投入，立項重點科研項目2項，獲得實用新型專利2項。鐵證檢測公司立項“建築樁基性能低應變檢測技術的(de)研發”等2項課題，獲2023年四川省工程建設質量管理小組活動II類成果1項。

加大(dà)人(rén)才培養力度。教育引導幹部職工保持銳意進取、敢爲(wéi / wèi)人(rén)先、迎難而(ér)上(shàng)的(de)奮鬥姿态，以(yǐ)主題教育新成效彰顯擔當作爲(wéi / wèi)新風貌。發展蜀道(dào)集團科學技術協會第四批會員48名，組織“蜀道(dào)鐵路”平台低代碼培訓并取得初、中級證書53人(rén)，持續培育兼具數字化能力與專業能力的(de)複合型人(rén)才。科學定位核心崗位與關鍵人(rén)才，建立完善人(rén)才儲備梯隊，在(zài)内部培育基礎上(shàng)積極引進研發型、技能型人(rén)才13名。差異化、精細化開展業績考核，實現績效考核全覆蓋，以(yǐ)考核結果倒逼工作實績的(de)高質量，增強創新活力。

持續加強數字建設。以(yǐ)數字化建設賦能企業高質量發展，按照“1+2+3+N”的(de)信息化建設總體架構，加快推進各業務闆塊數字化建設進程。鐵路投資建設闆塊，組織多輪多層級調研，以(yǐ)“鐵路工程管理平台（川藏版）”爲(wéi / wèi)基礎，以(yǐ)數據分析與應用爲(wéi / wèi)核心，啓動系統建設籌備工作。智能制造闆塊，以(yǐ)充分調研并論證立項方式，完成數字化工廠項目籌備工作，初步完成産銷供一(yī / yì ／yí)體化項目（ERP）建設，上(shàng)線試運行。礦産資源開發闆塊，在(zài)“數字礦山”一(yī / yì ／yí)期項目的(de)基礎上(shàng)，以(yǐ)重塑業務、賦能管理爲(wéi / wèi)目的(de)，基于(yú)成本管控模式與業務需求，籌備項目二期建設内容。

聚焦關鍵紮實推進，慎終如始務求實效。蜀道(dào)鐵路投資集團将牢牢把握高質量發展這(zhè)個(gè)首要(yào / yāo)任務，持續推進主題教育深入開展，引導黨員幹部職工鼓足幹事創業精氣神，形成狠抓落實的(de)良好工作局面，以(yǐ)推動高質量發展的(de)新成效檢驗主題教育成果。